Okumayı ve yazmayı öğrenmek beyni yeniden yapılandırır ve ayrıca diğer alanlarda düşünmeyi geliştirir.

Nijmegen (Hollanda). Mevcut araştırma durumuna göre, 10.000 yıldan daha kısa bir süre önce ortaya çıkan okuma ve yazma, insani gelişme ile ilgili olarak hala nispeten genç kültürel tekniklerdir. Beynin bu günlük becerilere evrimsel bir adaptasyonu, bu nedenle, çok kısa bir süre nedeniyle henüz gerçekleşmemiştir. Bunun yerine, insanlar aslında nesnelerin görsel olarak tanınması için kullanılan okuma ve yazma için beynin alanlarını kullanırlar. Bu nedenle beyin araştırmalarında bazı bilim adamları, yeni okuma ve yazma becerilerinin görsel tanıma pahasına kazanıldığına inanıyor.

Max Planck Psikodilbilim Enstitüsü’nden bilim adamları, okuma yazma bilmeyen 29 yetişkinin yardımıyla bu tartışmalı hipotezin doğru olup olmadığını incelediler. Science Advances dergisinde yayınlanan araştırmaya göre, deneyin bir parçası olarak denekler, kuzey Hindistan’ın kendi bölgelerinde kullanılan Devanagari alfabesiyle altı aylık okuma ve yazma eğitimi aldı.

Manyetik rezonans görüntüleme beyindeki değişiklikleri gözlemler

Ayrıca, biri yıllardır okuma yazma bilen deneklerden oluşan iki kontrol grubu, ikinci kontrol grubu ise deney sırasında herhangi bir eğitim almamış okuma yazma bilmeyen kişilerden oluşuyordu.

Altı aylık çalışma sırasında bilim adamları, yeni yeteneklerin beyinde değişikliklere neden olup olmadığını incelemek için fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI) kullandılar. Her şeyden önce, beynin Devanagari dilinin yüzleri ve karakterleri gibi imla olmayan görsel uyaranlara farklı tepki verip vermediği gözlemlendi.

Okumak ve yazmak beyin fonksiyonlarını geliştirir

Çalışma sonuçları, okuma ve yazmanın görsel tanımayı bozduğu tezini açıkça çürütmektedir. Yeni yetenek, sol temporal lob bölgelerinin ortografik uyaranlara daha duyarlı tepki vermesini ve nöron ağlarının uyum sağlamasını sağlasa da, bu, diğer işlevlerde herhangi bir paralel bozulmaya neden olmaz.

Araştırmanın yazarı Alexis Hervais-Adelman’a göre, sonuçlar “okuma ve yazmayı öğrenmenin, nesneleri temsil etmek için önceden var olan becerileri geri dönüştürdüğünü, ancak görünüşe göre yıkıcı rekabet olmadan” gösterdiğini gösteriyor.

Sinerji efektleri görsel tanımayı iyileştirir

Çalışma aynı zamanda okuma yazma öğrenmenin, okuma yazma bilen insanların yüzleri ve diğer karmaşık nesneleri daha iyi tanımasına yol açan faydalı sinerji etkilerini tetiklediğini gösteriyor. Bilim adamlarına göre bunun nedeni, her iki yeteneğin de beynin aynı bölgelerini kullanmasıdır.

Çalışmanın ortak yazarı Falk Huettig, “okumayı öğrenmenin bizim için iyi olduğunu çünkü beynin harflere ve cümlelere verdiği tepkilerden çok daha fazlasını keskinleştirdiğini ve genel olarak görsel sistemimiz üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu” açıklıyor. ve beyinde tam olarak ne olduğu ve çocuklar ile yetişkinler arasında fark olup olmadığı ileri çalışmalarla gösterilmelidir.